3 – INIZIATIVA RIVOLTA ALLE SCUOLE DI OGNI ORDINE E GRADO
"Il Vaso di Pandora"
Laboratorio espressivo-creativo rivolto ad insegnanti di ogni ordine
e grado
con tecniche proprie della Pedagogia Clinica e del Reflecting
Il percorso creativo ed espressivo insieme “IL VASO DI PANDORA” si
rivolge agli insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado e porta
come finalità la possibilità di conoscere al meglio se stessi e gli
alunni coi quali necessita instaurare una comunicazione educativa
efficace e costruttiva. Con le tecniche innovative della scienza
pedagogico clinica, il percorso si snoda lungo direttive di
conoscenza personale attraverso l’ausilio del corpo, della voce,
dell’espressione creativa ed artistica per meglio definire le
proprie capacità e caratteristiche.
I presupposti scientifici partono dalla necessità di considerare il
giovane come una “persona globale”, desiderosa e bisognosa di
trovare il proprio posto nella società ed in famiglia, un posto nel
quale possa manifestare le reali possibilità e vivere appieno la
vita.
Il percorso è espressamente educativo, quando per educazione si
intende il “condurre fuori da sé” tutto quanto ci caratterizza e ci
definisce come persone. Tirando fuori, la persona si “esprime” e si
ritrova.
Il lavoro pedagogico clinico è un lento e certosino lavoro di
stimolo e di appoggio che mai si sostituisce al soggetto, ma che ne
definisce i progressi, ne segue i traguardi fin quando questo potrà
essere in grado di riscoprirsi sicuro e saldo sulle sue gambe.
Il laboratorio “IL VASO DI PANDORA”
• adopera tecniche che si servono del tramite corporeo, perché non
c’è percezione di sé che non passa dalla propria immagine fisica:
educazione motoria (edumovement), danza delle forme (gestalt dance),
mimo e drammatizzazioni corporee guidano una prima parte del
percorso;
• il corpo centrale della metodologia si innesta intorno all’arte
espressiva e alle sue molteplici possibilità passando in rassegna
tutte le forme creative possibili all’uomo: ogni forma di pittura
(tempera, olio, gessetto, dita…), in tutti i supporti (legno,
polistirolo, carta, plastica, tessuto…), scultura (dalla creta al
gesso, dai materiali di risulta a quelli più delicati…),
manipolazione, poesia (da leggere e da creare), narrazione
(rilettura ed ideazione di racconti, fiabe, fumetti, soggetti
teatrali…);
• si arricchisce con metodiche legate all’ambito ludico e alla
musica con tecniche incentrate sul gioco (libero, guidato e a volte
anche competitivo…), sul divertimento e sul movimento a ritmo di
musica per rinsaldare emozioni e sentimenti;
• si “chiude” con tecniche di ascolto e comunicazione che muovono
dalla strategia del “Reflecting”, anch’essa una tecnica di recente
nascita che focalizza tutto sulla centralità di un ascolto attento e
liberativo atto a creare una dimensione d’espressione verbale nella
quale nessuno si sente giudicante o giudicato. Niente di più
importante per la riuscita di un percorso formativo rivolto a
giovani che vengono da situazioni molto dure, severamente giudicate
o aspramente percepite.
• Il tutto in una atmosfera di confronto e di amicizia che
garantisce l’accesso alle dinamiche adolescenziali e giovanili
insieme, per poter offrire veramente un alto potenziale formativo.
Il laboratorio si articola in sei giornate di tre ore ciascuna. I
lavori si svolgeranno in gruppo e saranno sostenuti da un impegno
nella dimensione relazionale dei partecipanti.
Ogni incontro sarà gestito da due operatori (pedagogisti clinici);
il numero dei partecipanti ai laboratori non deve superare il dieci.
Obiettivi specifici:
• favorire un percorso di consapevolezza della propria e dell’altrui
corporeità;
• migliorare le modalità di relazione con l’altro/a attraverso il
corpo tramite un percorso di espressione teatrale.
• migliorare la capacità di ascolto e di rispetto dell’altro/a con
le sue diversità;
• potenziare la capacità di riconoscimento e di gestione delle
proprie emozioni.
Direttore del Corso
Dr.ssa Letizia Lampo
Le scuole interessate possono fare richiesta direttamente al CSS con
una email. Verranno presi successivi accordi riguardanti tempi e
modalità.
