Come dal Vaso di Pandora...

le infinite possibilità della Vita

Laboratorio espressivo-creativo rivolto ad insegnanti di ogni ordine e grado con tecniche proprie della pedagogia clinica e del reflecting

Il percorso creativo ed espressivo insieme “IL VASO DI PANDORA” si rivolge agli insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado e porta come finalità la possibilità di conoscere al meglio se stessi e gli alunni coi quali necessita instaurare una comunicazione educativa efficace e costruttiva. Con le tecniche innovative della scienza pedagogico clinica, il percorso si snoda lungo direttive di conoscenza personale attraverso l’ausilio del corpo, della voce, dell’espressione creativa ed artistica per meglio definire le proprie capacità e caratteristiche.
I presupposti scientifici partono dalla necessità di considerare il giovane come una “persona globale”, desiderosa e bisognosa di trovare il proprio posto nella società ed in famiglia, un posto nel quale possa manifestare le reali possibilità e vivere appieno la vita.
Il percorso è espressamente educativo, quando per educazione si intende il “condurre fuori da sé” tutto quanto ci caratterizza e ci definisce come persone. Tirando fuori, la persona si “esprime” e si ritrova.
Il lavoro pedagogico clinico è un lento e certosino lavoro di stimolo e di appoggio che mai si sostituisce al soggetto, ma che ne definisce i progressi, ne segue i traguardi fin quando questo potrà essere in grado di riscoprirsi sicuro e saldo sulle sue gambe.

Il laboratorio “IL VASO DI PANDORA”

• adopera tecniche che si servono del tramite corporeo, perché non c’è percezione di sé che non passa dalla propria immagine fisica: educazione motoria (edumovement), danza delle forme (gestalt dance), mimo e drammatizzazioni corporee guidano una prima parte del percorso;
• il corpo centrale della metodologia si innesta intorno all’arte espressiva e alle sue molteplici possibilità passando in rassegna tutte le forme creative possibili all’uomo: ogni forma di pittura (tempera, olio, gessetto, dita…), in tutti i supporti (legno, polistirolo, carta, plastica, tessuto…), scultura (dalla creta al gesso, dai materiali di risulta a quelli più delicati…), manipolazione, poesia (da leggere e da creare), narrazione (rilettura ed ideazione di racconti, fiabe, fumetti, soggetti teatrali…);
• si arricchisce con metodiche legate all’ambito ludico e alla musica con tecniche incentrate sul gioco (libero, guidato e a volte anche competitivo…), sul divertimento e sul movimento a ritmo di musica per rinsaldare emozioni e sentimenti;
• si “chiude” con tecniche di ascolto e comunicazione che muovono dalla strategia del “Reflecting”, anch’essa una tecnica di recente nascita che focalizza tutto sulla centralità di un ascolto attento e liberativo atto a creare una dimensione d’espressione verbale nella quale nessuno si sente giudicante o giudicato. Niente di più importante per la riuscita di un percorso formativo rivolto a giovani che vengono da situazioni molto dure, severamente giudicate o aspramente percepite.
• Il tutto in una atmosfera di confronto e di amicizia che garantisce l’accesso alle dinamiche adolescenziali e giovanili insieme, per poter offrire veramente un alto potenziale formativo.

Il laboratorio si articola in sei giornate di tre ore ciascuna. I lavori si svolgeranno in gruppo e saranno sostenuti da un impegno nella dimensione relazionale dei partecipanti.
Ogni incontro sarà gestito da due operatori (pedagogisti clinici); il numero dei partecipanti ai laboratori non deve superare il dieci.


Obiettivi specifici:
• favorire un percorso di consapevolezza della propria e dell’altrui corporeità;
• migliorare le modalità di relazione con l’altro/a attraverso il corpo tramite un percorso di espressione teatrale.
• migliorare la capacità di ascolto e di rispetto dell’altro/a con le sue diversità;
• potenziare la capacità di riconoscimento e di gestione delle proprie emozioni.

Direttore del Corso: Dott.ssa Letizia Lampo

Le scuole interessate possono fare richiesta direttamente al CSS con una email. Verranno presi successivi accordi riguardanti tempi e modalità.